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丰子恺诞辰120周年 再度“回杭”讲述“人间情味”
发布时间:2018-10-11 16:50:35 Thu  来源:杭州网



杭州网讯  为纪念丰子恺诞辰120周年,由浙江美术馆、桐乡市人民政府、西泠印社、上海黄浦区丰子恺研究会主办的《此境风月好——丰子恺诞辰120周年回顾展》在浙江美术馆正式开幕。杭州作为丰子恺曾长期学习和生活的地方,本次回顾展将展出丰子恺作品125件,师友作品72件,珍贵文献120件,全面展现丰子恺先生的文艺人生,展览至10月27日结束。

杭州,丰子恺的第二故乡

丰子恺(1898年11月9日-1975年9月15日),中国现代文化艺术史上杰出的大家。他于光绪二十四年生,浙江省桐乡市石门镇人。原名丰润,又名仁、仍,号子觊,后改为子恺,笔名TK。丰子恺先生始终致力于文学艺术创作和中国艺术教育,对中国人文历史特别是美术学的发展具有独创性的贡献。

丰子恺对杭州情有独钟,曾在《桐庐负暄》(1939年)一文中写着:“杭州可说是我的第二故乡。”17岁那年,他以第一名的成绩毕业于石门的县立第三高等小学后,到杭州投考,考前母亲为他准备好糕和粽子(“高中”的谐音,意味着要他以高分考中),终以第三名的成绩考入浙江第一师范学校(现为杭州高级中学),师从李叔同学音乐、绘画,从夏丏尊学国文,结识了影响其一生的师友,并形成了自己的艺术观和人生观,开始了六十载与杭州的不解之缘。

在颠沛流离的岁月里,丰子恺身在异乡还经常撰文表达对杭州的思念之情,他在写给忘年交夏宗禹的信上说:“杭州山水秀美如昔,我走遍中国,觉得杭州住家最好,可惜房子难找。”杭州的皇亲巷3号、马市街156号、田家园3号、静江路(今北山路)85号都曾留下过丰子恺及家人的身影。杭州的恬适淡泊深得丰子恺先生喜爱,女儿丰一吟曾在《杭州——丰子恺的第二故乡》一文回忆说:“其实在上海时,父亲曾答应友人到杭州后去浙江大学教书。但一看到春光明媚的西子湖,心就闲散起来,不愿再受束缚。于是‘临阵脱逃’,依旧过他的赋闲生活,靠卖画、写稿勉强度日。”

1948年,丰子恺应开明书店创办人章锡琛邀请,带着丰一吟怀着惆怅的心情去了台湾,只呆了两个月,终因当地买不到他每餐必饮的绍兴酒,举家转到厦门,1949年辗转回到江南,并举家定居上海,仍经常回杭州小住。1953年,丰子恺与钱君匋、章锡琛、叶圣陶、黄鸣祥等先生集资在虎跑后山为弘一大师建造了一座舍利石塔,每年都来祭扫。从年少时他就经常在西湖边写生,将杭州美景入画,逐渐形成了独一无二的艺术风格。他的许多作品都与日常生活息息相关,贴近现实又充满生活情趣的漫画作品,伴随了一代又一代中国人的成长。

1973年早秋时节,丰子恺由弟子胡治均陪伴,最后一次来到杭州,无限感慨。而如今,恰逢丰子恺诞辰120周年,让我们在西子湖畔的浙江美术馆,再次走进丰子恺先生的艺术世界。

三大版块,全面回顾丰子恺的艺术人生

丰子恺先生在教育、绘画、书法、散文、翻译等文艺领域均卓有成就。他的笔触生动而富有韵味,质朴而又明亮率真,时常娓娓道来,于细微处探究人生,反映世态人情。他的作品被称赞“如同一片片落英,含蓄着人间的情味”。本次回顾展共包含三个版块。分别为:

一、器识文艺

丰子恺的三位老师,基本奠定了他一生发展的基调和品质。夏丏尊先生的教授,为丰子恺打下了坚实的文学基础与从事文学翻译的功力。李叔同先生提倡“先器识而后文艺”,使丰子恺在人格上终生保持君子坦荡荡的行为准则,同时启蒙着他对绘画与音乐的兴趣与热爱。而与竹久梦二作品的邂逅,令丰子恺在绘画创作上选定诗性入画,从而走上了一条弦外有余音的“子恺漫画”之路。

二、文艺人生

丰子恺先生,是一个具有全面艺术修养的人物。他的艺术人生,绝对是丰富多彩的。文学、绘画、音乐、装帧、翻译……他多有涉猎,成就斐然。他是散文家,擅长儿童文学;他是装帧设计家,善于诗意美学的设计;他是翻译家,通晓日语,旁及英语、俄语,翻译文学、艺术理论;他是音乐教育家,创作歌曲,编译、著述音乐教育书籍,实践美育;他更是一位卓越的画家,诗意创作,以“子恺漫画风格”独树一帜。

三、新月如水

一个人的一生,如果老师是启萌与奠础,那么,朋友则决定着他的志趣与品味。丰子恺在人生的不同时期,结识了不同类型的朋友。早年求学时,他结交刘质平、黄涵秋、关良、陈之佛、潘天寿……;中年时期,白马湖办学、重庆国立艺专任教,他又结识马一浮、朱自清、俞平伯、林语堂、傅抱石、钱君匋……;晚年,他更与广洽法师、朱幼兰等结缘,心心相印。而在他身后,华君武、李可染、唐云、程十发……被丰子恺艺术所感染,为缘缘堂重建奉献力量,更是艺术佳话。大量的照片、信札、作品,勾勒起丰子恺从民国到新中国时期文艺圈的交往脉络,更能呈现艺术家生动的艺术世界。尤其是作为特别的尾声,一些知己故友为了丰子恺旧居缘缘堂的重建,共同述说着一个“人走茶不凉”的动人故事。

学做优秀家长:丰子恺的现代教育启示

丰子恺的母亲在送他报考浙江第一师范学校时,就曾希望毕业后儿子可以回到家乡做一名小学老师。而丰子恺先生的一生不断以“儿童”为创作主题,创作了大量充满童趣的作品,在生活中,他时时刻刻喜爱儿童、呵护儿童,并且亲身投入到教育事业中,同时希望自己一直保有一颗童心。

儿童时代十分短暂,稍纵即逝,丰子恺称这时期是“黄金时代”,这个时期的儿童涉世不深,眼睛明净,没有世俗的压力与烦恼,有大把的时间玩耍嬉戏,是“有闲阶级”,这也是人生中最无忧无虑的日子,所以是“黄金时代”。在丰子恺看来,儿童是来自另一个世界的群体,他们与大人不同,有一套自己的“生活逻辑”,所以大人不必对儿童的“匪夷所思”大惊小怪,要尊重儿童的天性。19世纪的艺术哲学家叔本华将“天才”描述为具有“童心”的人,他认为天才之所以为天才,是因为他保留了儿童时期(黄金时代)所特有的占优势的感觉系统与认知方式。这也是丰子恺特别推崇的观念。

“童心”可以让儿童保持着与世俗世界的“绝缘”,儿童是天生的的艺术家。世界上很多伟大的艺术家都保有一颗“童心”,为了保留着这份“天才童心”,做家长的需要用好的艺术熏陶儿童,涵养其爱美之心。

丰子恺写了大量的散文,以朴实的文字留下了诸多自己对儿童教育的思考,如《童心的培养》《儿童画》《儿童与音乐》等,同时留下了大量的优秀童话作品。他画了非常多的以儿童为题的漫画,记录儿童的天真时光,例如《子恺画集》,就是他以自己孩子为主角的漫画。他还为儿童写过很多歌曲,并且亲自编写音乐通识类的书籍,如《音乐入门》《近世十大音乐家》等,编写了许多艺术通识如《西洋画派十二讲》《艺术趣味》教材,并且亲自翻译了一批国外的优秀作品。

本次展览浙江美术馆除了邀请丰氏家族后人和专家学者举办专题讲座,与杭州晓风书屋联合推出丰子恺书屋、《古诗新画》纪念本、展览同名限量珍藏版邮品外,还专门为小观众设计了观展互动区、观展任务卡、数字导览,并编制《丰子恺美育教室:跟丰子恺学做优秀家长》教育手册,帮助家长和孩子们更好地参观展览,浙江美术馆的儿童实验室还推出了ART-LAB动手BAR项目,邀请小观众和丰子恺一起学做书衣设计。

作者:记者 郑维维 通讯员 张侃诚  编辑:徐洁

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